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2021
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L'accompagnateur CLAS : rôle et posture (mars 2021) |
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Travailler les compétences transversales dans l'enseignement du français (mars 2021) |
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Techniques d'animation et pratiques théâtrales dans l'accompagnement à la scolarité (février 2021) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (février 2021) |
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Des outils de médiation et de gestion de groupes dans l'accompagnement à la scolarité (janvier 2021) |
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2020
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Accompagner la formation à distance des publics d'origine étrangère en apprentissage du français et des savoirs de base (décembre 2020) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (novembre 2020) |
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Le rôle de l'accompagnateur à la scolarité (octobre 2020) |
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Méthode Naturelle de la Lecture et de l'Ecriture (octobre 2020) |
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Gestion associative : se former à la gestion de conflits (mars 2020) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (février 2020) |
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Des outils de médiation et de gestion des groupes dans l'accompagnement à la scolarité (février 2020) |
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Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte (janvier 2020) |
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Communication orale et correction phonétique (janvier 2020) |
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2019
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Animation des séances et gestion de l'hétérogénéité (novembre 2019) |
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Communication orale et correction phonétique (novembre 2019) |
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Techniques d'animation dans l'accompagnement à la scolarité (novembre 2019) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (octobre-novembre 2019) |
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Méthode naturelle de la lecture et de l'écriture à l'âge adulte (octobre 2019- février 2020) |
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Méthodologie d'aide aux devoirs (octobre 2019) |
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Enseigner le français avec des supports authentiques (mai-juin 2019) |
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Enseigner le français avec l'outil multimédia TV5 Monde (mai 2019) |
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Gestion des écrans et éducation aux médias (mai 2019) |
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Animer l'égalité filles-garçons (avril 2019) |
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Mieux connaître les adolescents et leurs intérêts. Favoriser les échanges autour de la lecture (avril 2019) |
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Transmettre les codes de communication en situation sociale et professionnelle (mars 2019) |
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Les pratiques théâtrales dans l'enseignement du français (mars 2019) |
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Parentalité : gestion de l'interculturalité (mars 2019) |
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Des outils de médiation et de gestion des groupes dans l'accompagnement à la scolarité (février 2019) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (février 2019) |
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Techniques d'animation dans l'accompagnement à la scolarité (février 2019) |
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Communication orale et correction phonétique (janvier 2019) |
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Méthodologie d'aide aux devoirs (janvier 2019) |
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Gestion associative, se former à la gestion de conflits (janvier 2019) |
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2018
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Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte (décembre 2018) |
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Animation des séances et gestion de l'hétérogénéité (novembre 2018, janvier 2019) |
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Communication orale et correction phonétique (novembre 2018) |
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Intégrer un volet culturel et citoyen à ses ateliers (novembre 2018) |
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Methodologie d'enseignement du français aux migrants (octobre novembre 2018) |
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Méthode Naturelle de la Lecture et de l'écriture (octobre 2018) |
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Intégrer un projet culturel dans l'enseignement du français (juin 2018) |
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Les activités ludiques dans l'accompagnement à la scolarité (juin 2018) |
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Le cinéma dans l'enseignement du français : présentation de l'outil CINAIMANT (juin 2018) |
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Apprendre et enseigner le français avec des outils Multimédias : TV5 Monde (mai 2018) |
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Transmettre les codes de communication en situation sociale et professionnelle (avril 2018) |
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Enseigner le français avec des documents authentiques (avril 2018) |
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Intégrer la culture dans les pratiques des accompagnants à la scolarité (avril 2018) |
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Le conte dans l'accompagnement à la scolarité. (avril 2018) |
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La lecture et l'écriture à l'adolescence (mars 2018) |
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Les pratiques théâtrales dans l'enseignement du français. (mars 2018) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (février 2018) |
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Méthodologie d'aide aux devoirs (février 2018) |
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Parentalité : gestion de l'interculturalité (février 2018) |
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Communication orale et correction phonétique (janvier 2018) |
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Apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'âge adulte (janvier 2018) |
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Gestion associative : se former à la gestion de conflits (janvier 2018) |
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2017
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Le théâtre et la médiation culturelle dans l'accompagnement à la scolarité (novembre 2017) |
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Dynamisation et gestion de l'hétérogénéité (octobre novembre 2017) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (septembre-novembre 2017) |
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Développement de l'enfant et de l'adolescent, les connaître pour mieux les cerner (novembre 2017) |
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Intégrer un volet culturel et citoyen à ses ateliers (novembre 2017) |
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Des outils pour mieux communiquer avec les enfants et les adolescents (9 décembre 2017) |
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Communication orale et correction phonétique (3, 4 et 10 octobre 2017) |
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Méthode naturelle de la lecture et de l'écriture (septembre, octobre 2017, janvier 2018) |
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Le jeu dans l'apprentissage (23 septembre 2017) |
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Enseigner le français avec des documents authentiques (3 et 10 mai 2017) |
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Apprendre et enseigner avec TV5 Monde et sa collection "Ici Ensemble" (26 avril 2017) |
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Transmettre les codes de communication en situation sociale et professionnelle (28 et 29 mars 2017) |
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Les pratiques théâtrales dans l'enseignement du français (21 et 22 mars 2017) |
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Méthodologie d'enseignement du français aux migrants (20, 22, 27 février et 01, 06, 08 mars 2017) |
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Communication orale et correction phonétique (10,11 et 24 janvier 2017) |
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Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte (4,5 et 31 janvier 2017) |
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Gestion associative : se former à la gestion de conflit (12 janvier 2017) |
